Spelen is leren

_DSC9915

Ik kon het niet laten. Mijn beide zonen hebben samen met mij op zwemles gezeten. We deden, samen met 11 andere ouders en kinderen, mee aan de les ‘leer uw eigen kind zwemmen’ van Ankyzwemmen in Leeuwarden. Een perfecte leerschool, zeker voor mij.

We waren nog niet zo heel lang op les en bezig met ‘te water gaan’. T had er nog niet zo veel zin in. Zelfstandig springen zag hij al helemaal niet zitten. Dus stak ik steeds mijn hand braaf uit, hij sprong er naar toe en ik liet niet los. Hij mocht de regels bepalen, zelf werd ik steeds een beetje hopelozer. Hoe kreeg ik hem een stapje verder in het leerproces?

Spelen

Dat moment kwam sneller dan verwacht. Aan het eind van de les werd de mobiele glijbaan aan de rand van het bad geplaatst. T. keek ernaar en zijn gezicht klaarde op. Dát wilde hij ook! Mijn hersenen draaiden op volle toeren. Huh? Van de glijbaan? Realiseer je je wel dat…… Maar ik hield wijselijk mijn mond en T sloot enthousiast aan in de rij. Ik stond aan het eind van de baan, beheerste me en wachtte met vastpakken. Hij ging helemaal onder water, verdwaasd keek hij me aan. Was dit nou leuk of toch niet? Ik reageerde (natuurlijk) enorm enthousiast. ‘Wow, wat een leuke glijbaan en wat geweldig dat je daar af bent gegaan. En je kwam helemaal onder water!’ Het werkte, er kwam een glimlach en hup, daar ging hij weer.

Nuttig?

Ik sprak deze week met een ouder die vertelde dat zij het advies had gekregen om vooral met haar kind in het water te gaan spelen. Er klonk enige verontwaardiging in haar stem. Spelen associëren we blijkbaar met tijdverdrijf. Het is leuk, maar nuttig?

Ja! Kinderen ontwikkelen zich van jongs af aan door te spelen. We geven ze speelgoed, ze gaan er op af, doen ervaring op en leren. Ze merken er zelf niks van, het ‘gebeurt gewoon’. En dat is waar het volgens mij vooral om gaat. Dáár kunnen we tijdens het samen leren zwemmen gebruik van maken. Laten we de focus niet richten op ‘iets moeten’, maar laten we verleiden en zorgen voor uitdaging en onbewust ervaren. T. houdt van spelen en via de glijbaan doet hij precies datgene dat ik graag wil. Ik moet er gewoon zijn en vooral het vertrouwen niet beschamen.

Aan de slag

Laten we stoppen met ‘denken voor onze kinderen’. Want zij voelen zelf heel goed waar ze wel en niet aan toe zijn. Aan ons als ouders de uitdaging om situaties te creëren waarin het kind zich vrij voelt om te experimenteren. En waarin ze uitgedaagd worden om te leren. Dan is samen zwemmen leuk én effectief.

Het moet wel leuk zijn!

Samen leren zwemmen

Het zat er wel in dat het een keer zou gebeuren. Zoveel water in ons dorp en dan als hobby vissen. Dus ja, op een woensdag kwam mijn zoon drijfnat thuis. Hij was voorover in de sloot gevallen. Even de aandacht te veel op de vissen gericht. Ik vroeg hem of hij bang was geweest. Hij keek me bijna verontwaardigd aan. Bang? Nee! Maar hij was wel geschrokken. Gelukkig heeft hij zwemmen geleerd.

Zwemles is voor de meesten van ons vanzelfsprekend. In ons land is er altijd een kans dat je kind onverwacht in een sloot of vijver valt. Leren zwemmen hoort daarom voor de meesten van ons bij de opvoeding. Het zou mooi zijn als je kind zwemles ‘leuk’ vindt. Leren gaat zoveel gemakkelijker als het leuk is. Als het leuk is wil je meer en verder!

Plezier

Plezier wordt door verschillende factoren beïnvloed. Het is heel belangrijk dat je dingen doet die lukken. Het ervaren van succes stimuleert het zelfvertrouwen en de motivatie. Een zwemles wordt ook leuker als je zelf mag meebeslissen wat je gaat doen. Het gevoel dat je het samen doet is prettig, maar helemaal zelfstandig bepalen wat je gaat doen is ook heel leuk. Veel kinderen vinden het leuk om te weten waarom ze iets moeten leren in het zwembad. Uitleg geven over verschillende onderdelen kan het plezier en de motivatie daarom flink verhogen.

Ook jouw haren worden nat

Als je met je kind gaat zwemmen, bijvoorbeeld om te oefenen, kun je op veel manieren het plezier van je kind beïnvloeden. Samen (leren) zwemmen is vooral leuk als je het echt sámen doet. Probeer daarom zelf mee te doen. Kies voor spelletjes waar jij zelf ook een rol in kunt spelen:

Ga mee onder water
Doe ook wat je kind doet
Vertel wat jij moeilijk vindt
Vraag je kind wat hij of zij moeilijk vindt.

Geef je kind het initiatief

Samen zwemmen is leuker als je kind dingen mag doen die lukken. Laat daarom je kind zoveel mogelijk zelf bepalen wat hij gaat doen. Geef je kind het initiatief en kijk dan waar voor jouw kind de uitdaging ligt.

‘Laat eens zien wat allemaal al kunt!’
‘Wat zullen we vandaag gaan doen?’
‘Jouw juf zei dat je vooral onder water moet oefenen. Zullen we om de beurt een spelletje bedenken?’